10月25日，调研组首站抵达厦门大学化学化工学院。学院副院长陈嘉嘉及分析化学、无机化学骨干教师代表参加座谈。双方围绕“101计划”背景下化学核心课程教学改革路径展开深入研讨。陈嘉嘉介绍了厦门大学在化学拔尖人才培养、课程模块化重构及科教融汇方面的总体布局。国家级高层次人才孔祥建教授结合科研与教学实践，分享了将前沿科研成果转化为本科实验教学内容的经验与思考。随后，双方骨干教师围绕拔尖创新人才培养、分析化学和无机化学理论课程建设、综合性、设计性实验开设、智能化学实验建设等问题深入交流。会后，调研组参观厦门大学化学国家级实验教学示范中心，重点了解智能化实验平台和自制教学仪器实验室建设情况。

10月26日，调研组转赴湖南大学。湖南大学副校长蒋健晖、“101计划”分析化学课程负责人宦双燕教授及团队核心成员参加座谈。蒋健晖教授介绍了湖南大学化学学科建设与人才培养总体情况。宦双燕教授以“分析化学核心知识体系建设”为题，详细解读“101计划”分析化学课程凝练的11个模块、48个核心知识点的设计逻辑与教学目标，并分享虚拟教研室在跨校协同教研、人工智能（AI）赋能智慧课程建设方面的阶段性成果。湖南大学还介绍了智能化学实验挑战赛组织经验，以及化学实验教学中心数字化、智能化改造做法。双方还围绕“101计划”教材使用、课程建设、综合实验开设、智能化学实验项目建设等深入交流。

此次调研行程紧凑、内容务实。厦门大学在拔尖人才培养、课程模块化重构、科教融汇及智能化学实验建设等方面成效显著，湖南大学在分析化学核心知识体系凝练、跨校虚拟教研、AI赋能课程建设及智能实验升级改造等方面走在前列，相关经验值得学习借鉴。各相关教研室要坚持“带着问题去、带着方案回、带着责任干”，把调研成果落实到下一步教学大纲和培养方案修订、课堂教学等环节，持续推进化学专业理论课程改革与实验教学项目升级创新。